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DNMADe Matériaux

Mention TEXTILE ET TERRITOIRE,

entre technique et savoir-faire

( 3 ans )

/// Présentation

L’enseignement va de la connaissance des composantes des textiles et des matériaux à leur exploitation créative en intégrant les contraintes techniques, industrielles, technologiques et économiques.

Il passe par l’apprentissage des structures, des matières, des techniques textiles et des nouvelles technologies.

Les étudiants apprennent à penser le matériau textile, dans son aspect, ses performances et ses usages.

Ils développent une démarche créative et prospective. Ils prennent en compte l'évolution des comportements et des technologies.

Il s'agit, d'une part, de favoriser un enseignement ouvert et dynamique qui sollicite les rencontres et les échanges interprofessionnels et inter-culturels, afin de stimuler la mixité des expériences, les confrontations d’idées et de méthodes de travail.

D'autre part, de développer la créativité par la pratique des méthodes de recherche et d’expérimentation orientées vers la couleur et le dessin, les matières et les motifs, sollicitées par l’expression plastique et les techniques de création plus traditionnelles ou les plus innovantes.

DNMADe Matériaux

Mention TEXTILE ET TERRITOIRE,

entre technique et savoir-faire

( 3 ans )

/// Présentation

Il passe par l’apprentissage des structures, des matières, des techniques textiles et des nouvelles technologies.

Les étudiants apprennent à penser le matériau textile, dans son aspect, ses performances et ses usages.

Ils développent une démarche créative et prospective. Ils prennent en compte l'évolution des comportements et des technologies.

DNMADe Matériaux

Mention TEXTILE ET TERRITOIRE,

entre technique et savoir-faire

( 3 ans )

/// Présentation

Il passe par l’apprentissage des structures, des matières, des techniques textiles et des nouvelles technologies.

Les étudiants apprennent à penser le matériau textile, dans son aspect, ses performances et ses usages.

Ils développent une démarche créative et prospective. Ils prennent en compte l'évolution des comportements et des technologies.

>/// Objectifs

>Développer la créativité et les savoirs-faire.

> Favoriser et mettre en place des démarches expérimentales.

> Explorer l’univers technologique à travers l’expérience de nouveaux procédés et matériaux.

> Innover dans les domaines traditionnels du textile et découvrir de nouveaux territoires d’application.

> Mener une réflexion en lien avec les usages et les contextes du design d'espace en opérant des croisements permanents avec la mention ESPACE.

> Travailler en groupe, se positionner au sein d'une réflexion collective.

> Favoriser et mettre en place des exigences environnementales.

> Valoriser son travail de façon professionnelle et créative.

/// Compétences

Le designer textile intervient dans de multiples domaines : espace, mode, environnement maison, automobile, architecture... Il invente le tissu, utilise le fil, les couleurs, conçoit des textures, en tissage ou en maille, des dessins pour le jacquard et l'impression. Il est créatif, pressent les styles et les tendances à venir. Il est aussi technicien, spécialiste de l'étoffe, de ses propriétés, des modes de traitements, des contraintes de fabrication.

Il fait appel aussi bien à des compétences techniques liées à la pratique des sports de glisse qu'à des savoir-faire traditionnels et artisanaux.

>/// Objectifs

>Développer la créativité et les savoirs-faire.

> Favoriser et mettre en place des démarches expérimentales.

> Explorer l’univers technologique à travers l’expérience de nouveaux procédés et matériaux.

> Innover dans les domaines traditionnels du textile et découvrir de nouveaux territoires d’application.

> Mener une réflexion en lien avec les usages et les contextes du design d'espace en opérant des croisements permanents avec la mention ESPACE.

> Travailler en groupe, se positionner au sein d'une réflexion collective.

> Favoriser et mettre en place des exigences environnementales.

> Valoriser son travail de façon professionnelle et créative.

/// Compétences

Il fait appel aussi bien à des compétences techniques liées à la pratique des sports de glisse qu'à des savoir-faire traditionnels et artisanaux.

>/// Objectifs

>Développer la créativité et les savoirs-faire.

> Favoriser et mettre en place des démarches expérimentales.

> Explorer l’univers technologique à travers l’expérience de nouveaux procédés et matériaux.

> Innover dans les domaines traditionnels du textile et découvrir de nouveaux territoires d’application.

> Mener une réflexion en lien avec les usages et les contextes du design d'espace en opérant des croisements permanents avec la mention ESPACE.

> Travailler en groupe, se positionner au sein d'une réflexion collective.

> Favoriser et mettre en place des exigences environnementales.

> Valoriser son travail de façon professionnelle et créative.

/// Compétences

Il fait appel aussi bien à des compétences techniques liées à la pratique des sports de glisse qu'à des savoir-faire traditionnels et artisanaux.

DESIGN & METIERS D'ART

LYCEE CANTAU - ANGLET

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Workshop BTS design d'espace

design-cantau
21 sept. 2017
1 min de lecture

Les premières et secondes années de BTS ont travaillé ensemble autour de 2 couples de principes plastiques opposés et complémentaires : plein/vide et ligne/surface.

Plusieurs ateliers de matériaux divers leur ont été proposés : bois, métal, plastique, tissu,carton.

Ils ont d'abord travaillé en binôme pour un matériau puis deux binômes ont été associés.

Ils ont ensuite réalisé une maquette à échelle plus grande (1,80m x 1,80m d'encombrement maximal) avec comme contrainte 15 tasseaux de 2,5cm de section et utilisation de géotextile et/ou de polyane armé.

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